广告片（piàn）大家一定不陌（mò）生（shēng），近年来广告片的火热程度超乎了人们的（de）想象（xiàng），那么（me）一（yī）部优秀的广告（gào）片就一定离不（bú）开好（hǎo）的广告（gào）片剧（jù）本，那么在广告片（piàn）剧本（běn）创（chuàng）作的（de）时候，我们需要注意些什么呢（ne）？刚（gāng）接触（chù）广（guǎng）告片剧本的人肯（kěn）定更是一头雾水，今天视美君就给大（dà）家讲（jiǎng）讲，一个初次写广告片剧本的人一定要避免的两大误区。

首先一点，切忌写剧本变（biàn）写小说。广（guǎng）告片剧本（běn）范文写作和小说写（xiě）作是两样完全不（bú）同的事（shì），要知（zhī）道写剧本的目的是（shì）要用文字去表达一连（lián）串的画面，所以你要让看剧本的人见（jiàn）到文字而又能够（gòu）即时（shí）联想到一幅（fú）图画，将他（tā）们带到动画的世界里。小说就不同，他除了（le）写（xiě）出画面外，更包括抒情（qíng）句子，修辞（cí）手法（fǎ）和角色内心世界的描述。这（zhè）些在剧本里是不应有的。举一个简（jiǎn）单的例子，在小说里有这样的句子：“今天会考放榜，同学们都很（hěn）紧（jǐn）张地等（děng）待结果，小明（míng）别过父母后，便去学校领取成绩通知书。老师派发成绩单，小明心里想：如果这次不合格就不好了。他十分（fèn）担心，害怕考（kǎo）试失（shī）败后不（bú）知如何面对家人……”试（shì）想，如果将上面的句（jù）子写（xiě）在剧本里，你叫演员看了（le）怎样用（yòng）动（dòng）作（zuò）去表达。

如果（guǒ）要用剧本去表达同（tóng）样的意思（sī），就只有写（xiě）成如下：在课室里面，学生都坐在（zài）座位上，脸上带著紧张的表情，看着站在外面的老（lǎo）师。老师手上拿着一叠成绩（jì）通知书，她看（kàn）了看面（miàn）头的一张，叫（jiào）道：“陈大雄（xióng）!”大（dà）雄（xióng）立刻走出（chū）去领取成绩单。小明在课室的（de）一角，两只手（shǒu）不停地搓（cuō）来搓去。他看出（chū）课室外面，画面（miàn）渐渐（jiàn）返回当日早（zǎo）上（shàng）时的情（qíng）景（jǐng）。小明（míng）的（de）父（fù）母一早就坐在大厅上，小明穿好校服，准备出门，看了看父亲（qīn），又看了看母（mǔ）亲，见到他（tā）们严（yán）肃（sù）的脸孔，不知该说些什么。小明的父（fù）亲说（shuō）：“会合格吗?”小明说：“会……会的。”

“陈小明!”老师宏亮的声（shēng）音把（bǎ）小明（míng）从回忆中带回现（xiàn）实。老师手上拿著小明（míng）的成绩单看著他，小明呆了一（yī）会，才快步走出（chū）去（qù）领（lǐng）取……

其次（cì），切忌（jì）用说话去交待（dài）剧情。广（guǎng）告片剧里本范文（wén）不宜有太多的对话(除非是剧情的（de）需要)，否则整个故事会变得（dé）不连贯（guàn），缺乏动作（zuò），观（guān）众看起来（lái）就似（sì）听（tīng）读剧本一样，好（hǎo）闷。要知（zhī）道（dào）你现（xiàn）在要写的是电影语言，而不是文学语言。只适（shì）合于读而不适（shì）合于看的便不（bú）是好（hǎo）剧本。所（suǒ）以，一部优秀的电（diàn）影剧本，对（duì）白越少，画（huà）面感就越强，冲击力就越大。

举一个简单的例子，比如你（nǐ）写一（yī）个人打电话，你最好不要让他坐在电（diàn）话旁不动，只（zhī）顾说（shuō）话。如果剧情需要，可让（ràng）他（tā）站起来，或拿（ná）着（zhe）电话走几步，或者加一些打电话时人通（tōng）常有的动作，尽（jìn）量避免画面的呆板和单调（diào）。

视美君在这里（lǐ）要（yào）提一点，很（hěn）多人写剧（jù）本都写得太多枝（zhī）节，在枝节（jiē）中有很多的（de）角色，穿插（chā）了很多的场景，使故（gù）事变得（dé）复杂化，观众可能会看得（dé）不明白，不清楚作（zuò）者（zhě）想（xiǎng）表达（dá）什么主题。本身广告片时间就（jiù）很有限（xiàn），要在短时间内讲好故事一定要（yào）去除那（nà）些不必要的角色和剧情（qíng），这样（yàng）才会让（ràng）观众（zhòng）一看就懂。

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